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Mi participación en un #Moocafé marzo 1, 2014

Por fin, después de varios intentos, he logrado participar en un Moocafé, es decir en un encuentro virtual con dos maestras compañeras del curso, a través de un hangout.

En dicho encuentro nos encontramos Verónica Merino de España y Juana Jaramillo. ambas maestras de primaria y yo pedagoga y docente en universidad.

Las preguntas que guiaron nuestra conversación fueron ¿cómo te gustaría que fuera la escuela?, ¿cómo debería ser la educación en el siglo XXI?, ¿en qué tendría que cambiar?

La charla fluyó con gran facilidad, los principales puntos en los que coincidimos fueron: la escuela debería trabajar más en comunidad integrando a diferentes agentes educativos no solo de dentro de la escuela sino de fuera también, la escuela debe ser más porosa y flexible con el propósito de que haya un acercamiento e intercambio con el “afuera” que en ocasiones parece tan lejano.

  • La escuela debería promover espacios de intercambio no solo con alumnos de otros salones, sin o con alumnos de otros países y culturas. Trabajar más en comunidad, a través de los consejos escolares o los consejos de participación social, donde verdaderamente participen y tomen decisiones dialogadas en comunidad.
  • Dejar la educación bancaria.
  • Que en las escuelas haya escuelas para padres.
  • Generar procesos administrativos que ayuden al ámbito académico y no que lo obstaculicen.
  • No sacrificar la calidad en aras de la cantidad.
  • Capacitarse de forma permanente los maestros, estar abiertos al cambio y la innovación.
  • Utilizar la tecnología como una herramienta valiosa para crear comunidad pero sin verla como un fin en sí mismo, dejando de lado las cuestiones pedagógicas.
  • Reivindicar la imagen del docente.

Lo que más destaco de esta experiencia es la vivencia de estar conectada con otras profesionales del área educativa, es evidenciar la posibilidad de formar y conformar redes que enriquezcan nuestro PLE profesional.

Me gusta mucho la actitud generosa con la que me he encontrado en el MOOC , la mayoría de los participantes comparten con gusto sus conocimientos, información, experiencias, responden dudas, están dispuestos a ayudar, a acompañar, a animar.

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De docentes conectados a docentes en-red-ados enero 27, 2014

Filed under: APA,educación, aprendizaje, tecnologías, redes,PLE — luluramon @ 12:52 am

Actualmente podemos ver con bastante frecuencia  a los alumnos usando sus dispositivos móviles, y en más de una ocasión los docentes han entrado en una batalla por captar la atención de los jóvenes dentro del aula que parecen estar mucho más interesados en dispositivos que en la clase.

Esta segunda semana del curso de Entornos Personales de Aprendizaje hemos revisado twitter. He de confesar que esta herramienta la he utilizado poco y recién descubro las bondades y ventajas que tiene el poder incluirlas en mi PLE.

Aunque existen pocas experiencias sistematizadas acerca del uso de twitter en educación, me parece que sería interesante incluirlo dentro de mis herramientas educativas.

Por ahora, en twitter he podido encontrar una fuente de información importante, rápida y hasta apabullante, de sitios, personas, perfiles, blogs, etc. que hablan acera de los temas que me interesan, en especial, de lo relacionado con TIC´s y educación, MOOC, elearning y demás modalidades.

Una de las tareas para esta semana en el curso fue analizar la cuenta de twitter de algún personaje, yo elegí a Lorenzo García Aretio y esto fue lo que encontré.

Mis conclusiones preliminares acerca de  ¿qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje? son:

  • Tener claridad acerca de qué es lo que busco con la cuenta.
  • Animarme a participar en comunidades que compartan los mismos intereses que yo.
  • Animarme a interactuar con otros (as).
  • Compartir mis experiencias y producciones.
  • Seguir explorando para encontrar quienes puedan acrecentar mi PLE.
  • Experimentar mucho más el uso de esta red social.

En esta semana he aprendido mucho de twitter, no solo de sus usos sino de cómo puede enlazarse esta herramienta con otras para potenciar mi presencia en la red. Es un medio extraordinario para mantenerte actualizado y dar con la información en el momento. Cabe mencionar que lo que aprendí fue gracias a las participaciones de los compañeros (as) que están en el curso, pues consulté sus blog, seguí sus twits, revisé sus presentaciones en google drive. Uno de ellos fue @lingsev, gracias a todos (as). En #eduPLEmooc

 

Mi otro PLE enero 26, 2014

Filed under: APA,educación, aprendizaje, tecnologías, redes,PLE — luluramon @ 4:10 pm

Hace algún tiempo hice un PLE que también compartí en este blog, ahora después de varios meses mi entorno personal de aprendizaje ha cambiado un poco, sobre todo en lo relacionado al uso de herramientas tecnológicas.

Ahora he elaborado un PLE enfocado más a las herramientas que uso para establecer contactos, para compartir, para aprender, para tratar de construir juntos nuevos aprendizajes.

La cantidad de recursos, herramientas, fuentes, que brinda la red es infinita y apasionante. Ahora mismo llevo más de 8 horas ininterrumpidas de trabajo pues cada lugar, cada texto, cada comentario de los participantes de este MOOC (Entornos Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional Docente) es provocador, invita a seguir indagando, leyendo, experimentando. En fin, de momento les dejo mi nuevo PLE.

Imagen

 

Mi primer video PLE junio 20, 2013

Filed under: APA,educación, aprendizaje, tecnologías, redes,PLE,TRAL — luluramon @ 5:33 am

Después de TRAL mi entusiasmo por seguir en la red se ha incrementado. He experimentado ya con un par de MOOC en los que en realidad no he tejido ninguna red, pero he aprendido nuevas herramientas que comparto y utilizo con mis alumnos.

Ahora mismo estoy en un MOOC llamado Herramientas TIC en el Aula y una de las coordinadoras es Paola Dellepiane, con quien tuve la suerte de compartir mi travesía por TRAL, pues también estuvo moderando las actividades.

Como producto del módulo 2 de este curso MOOC, es que ahora comparto un pequeño y sencillo (e inédito para mi) video cuyo tema es el PLE. Tema que estuvimos abordando en TRAL.

La experiencia sigue dando frutos.

 

¿Qué hacemos con esto? junio 18, 2013

Filed under: APA,educación, aprendizaje, tecnologías, redes,PLE,TRAL — luluramon @ 4:26 am

Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea
Esta es la pregunta que nos propone TRAL para el cierre de nuestra aventura tralera, pero el inicio de otra más.
Y para iniciar mi reflexión he de mencionar que ha resultado muy enriquecedor haber compartido la experiencia con mucha gente de quienes he aprendido mucho como: Lorelí, Nancy, Diego, Jorge, Alejandra, Liliana, Paco, Carlos, Fátima, Enith, Paola, Dielmer, y tantos otros y otras.
Mi paso por TRAL me ha abierto nuevos horizontes, una nueva y grata experiencia de aprendizaje en red, nuevas narrativas, nuevas interacciones, muchas, muchas reflexiones, preguntas que aún no terminan por responderse, una gran inquietud por seguir en estos espacios virtuales y reales de aprendizaje, por seguir indagando, tejiendo red con otros.
Mi APA va cambiando, me sirve mucho como un mapa de ruta, pero como sabemos el mapa no es el territorio, y en el andar se va encontrando uno con nuevas posibilidades.
Esta forma de aprender me ha capturado, pues responde a muchos de mis intereses, mis necesidades, ritmos, gustos, tiempos, etc.
Lo maravillosos es que a diferencia de lo que sucede por lo general en la escuela, no hay que esperar a terminarla para aplicar el saber, aquí en TRAL empecé a aplicar lo que iba aprendiendo desde el inicio, con mis alumnos, primeramente compartiendo información, después reflexiones y ahora aplicando algunas herramientas tecnológicas como apoyo a nuestras clases.
No dejamos de lado las incógnitas que surgen: ¿cómo se es habitante de la red?, ¿cómo se aprende ahí?, ¿qué habilidades se requieren para ello?, ¿dónde se aprenden esas habilidades?, ¿las teorías pedagógicas actuales pueden aplicarse a lo que sucede en la red?, ¿qué estamos construyendo?, ¿cuál es el papel de los pedagogos (mi profesión y la de mis alumnos en formación) ante estos nuevos espacios de aprendizaje emergentes? ¿cómo habitar la red sin ser devorados por ella?, ¿cómo navegar entre tanta información, posibilidades?
Estas preguntas me van acompañando por los sitios que visito, los blogs de mis compañeros(as), los videos, las instituciones, etc. Muchos de ellos ya son parte de mi APA, los visito, los leo, los escucho, los releo, los analizo, los comparo, los explico, los comparto, los confronto, los descarto.
Mi siguiente paso, deseo sea la producción, poder ir registrando con mayor frecuencia mis reflexiones, mis hallazgos, mis desorientaciones, mis avances, en suma, mis aprendizajes. Aprendizajes que surgen de la interacción con otros, de la construcción con otros, de la aplicación, del vivir, del moverme de espacios.
Todo lo que he aprendido y sigo aprendiendo en TRAL y desde TRAL, lo voy incorporando a mi quehacer profesional e incluso a mis entornos personales, la riqueza es amplia y generosa.
Mis primeros interlocutores en esto son mis alumnos(as) quienes están igual de admirados que yo ante el mundo en la red y sus posibilidades educativas. Creo que ahora estamos en la fase de probar herramientas, espacios nuevos para aprender.
Aquí puedo ver cómo el aprendizaje a través de toda la vida es fundamental; el camino no se acaba, sólo ha sido un tramo, el camino sigue y espero seguir encontrando en él a muchos compañeros(as) de ruta con quienes compartir y aprender, tal como ha sucedido en TRAL.
Gracias a todos (as) que han sido parte de esto, gracias por colaborar y participar en mi aprendizaje.

 

En conflicto con el nivel 6 mayo 27, 2013

Filed under: APA,educación, aprendizaje, tecnologías, redes,TRAL — luluramon @ 3:56 am

De un tiempo para acá mi entorno laboral ha ido cambiando, como cualquier red centralizada, cambia el nodo central y cambian las conexiones entre los nodos.

Mientras hay quienes se están mudando hacia redes distribuidas, otros, como es el caso de la institución donde trabajo, se están volviendo más centralizadas.

Esto ha causado asombro, desconcierto, insatisfacción, descontento y hasta temor entre la comunidad académica pues han disminuido notoriamente los espacios de diálogo y se han sucedido cambios importantes en áreas estratégicas los cuales no han sido consultados con nadie, ni siquiera han sido llevados a las instancias institucionales para su discusión. Que cierto es que la confianza es fundamental para el aprendizaje y cuanta falta nos hace en estos momentos.

Esto me obliga a hacer modificaciones importantes en mi Ambiente Personal de Aprendizaje Profesional, pues la incertidumbre reina en este momento en mi entorno laboral principal (la universidad donde laboro la mayor parte del tiempo).

Ante este panorama decido voltear la mirada a la otra universidad donde doy clases y hacia mis alumnos(as) y otros contactos que tengo fuera de mi entorno laboral principal. Es aquí donde me enfoco para realizar un borrador de lo que podría ser un mapa de ruta. Y debido a que hubo un cambio repentino de panorama, esto será muy sencillo, aunque con miras a ir enriqueciéndose. Y vaya que es un reto!!! Las dudas me invaden y tendré que sentarme a darle forma a este proyecto; con la ayuda del mapa puedo bosquejar el camino a seguir.

En mi mapa dejé aquello que considero importante y que me permite tener una guía de las acciones que debo seguir, de las herramientas que ya uso y de las que sería bueno incorporar. No incluí los tiempos porque es algo que tengo que meditar con calma y que implica la reorganización de otras actividades que actualmente abarcan mucho de mi quehacer.

Este ejercicio me ha permitido tener una ruta más definida de lo que puedo realizar para la expansión y reorganización de mi APA profesional.

Ya regresaré a este mapa, para revisarlo, modificarlo y/o enriquecerlo, con cada paso que doy.

Verdaderamente siento que casi tengo que empezar de cero pues donde yo había puesto mi atención anteriormente, ahora todo es incertidumbre. En fin, “aprender a navegar en un mar de incertidumbres, a través de archipiélagos de certeza” (Morín, 1999).

mapa de ruta Lulu

 

Los Revoltosos de TRAL mayo 20, 2013

Filed under: APA,educación, aprendizaje, tecnologías, redes,PLE,TRAL — luluramon @ 3:51 am

Fotosrevoltosos

Esta entrada de mi blog la quiero dedicar a un grupo de Revoltosos que han dado mucho qué decir en esta aventura llamada TRAL.
Este grupo fue creado por iniciativa de alguno (a) de ellos, me parece que fue Nancy, siempre tan activa, quien realizó la convocatoria y enseguida respondieron más de uno.
Durante la travesía TRAL los Revoltosos del Fondo han convocado a varias sesiones sincrónicas para seguir compartiendo inquietudes, certezas, reflexiones, etc. Eso, junto con sus intervenciones en google+, le han dado un clima cálido, cordial, amigable a TRAL. A mi me ha dado confianza para acercarme, en particular a algunos de ellos, ya que lamentablemente, no he podido coincidir con sus sesiones sincrónicas.
Sin embargo, eso no me ha impedido sentirme identificada con ellos(as), de disfrutar con sus disfrutes, de vivir su alegría de encontrarse; porque eso sí que lo han dejado claro, el saberse cerca, el comunicarse cara a cara, escuchar la voz del otro(a), eso sí que los hace sentir bien. Es como una gran fiesta, pues no solo lo gozan cuando sucede sino que lo van replicando en google+ o en twitter, eso es genial!!! resuenan en muchos lados.
Pero no solo socializaban, sino también se organizaron y brindaron ayuda a quien lo necesitara, fueron de caza blogs, animaron a quienes se quedaban atrás, resolvían dudas si alguien lo solicitaba, siempre generosos, entusiastas y solidarios.
Yo quiero dejar por escrito evidencia de su presencia en TRAL, en mi blog, en mi APA y en mi vida, y como es importante nombrar-nos, pues aquí van los Revoltosos del Fondo: Nancy Morales, Alejandra Cippitelli, Lorelí, Natacha, Elizabeth Correa, Sergio Gutman, Sergio Bosio, Arnaldo Alvarenga, Liliana García, Cristina González, Carlos González y otros más que sé, que aunque a veces estuvieron en sincrónica y otras no, igual son revoltosos pues son inquietos en sus preguntas, en sus pensares, como Daniel Ocampo, Edgar Altamirano, Nilda Córdova, Dielmer, Ceci, Fátima y varios más…
Gracias a todos (as) por su empeño, por su disposición, por su ayuda, por su actitud desinteresada para compartir, por su palabras, por su entusiasmo que contagia, que motiva, que mueve, que atrapa.

Nota: La foto la tomé prestada del blog de Sergio Bosio http://entornosprofeserio.blogspot.mx/2013/05/un-desayuno-de-domingo-hangout-190513.html